jueves, 28 de marzo de 2024

La oposición en Ceuta pide la dimisión de Gabilondo por los 'paupérrimos' resultados del PISA

El líder de la oposición en la Asamblea de Ceuta, Mohamed Ali (Unión Demócrata Ceutí, UDCE), ha pedido 'la dimisión o el cese fulminante' del ministro de Educación, Ángel Gabilondo, 'como máximo responsable de los paupérrimos resultados que el informe PISA adjudica a los estudiantes de las dos ciudades autónomas, los dos únicos territorios de gestión que mantiene el Gobierno central'. En declaraciones a los medios de comunicación, el diputado autonómico ha considerado 'escandaloso' que el Ministerio siga 'cruzado de brazos mirando desde la distancia cómo el fracaso y el abandono escolar se convierten en otra seña de identidad negativa de Ceuta y Melilla'. 'Hace un mes el ministro pasó por aquí', ha recordado Ali, 'dejando un montón de promesas y buenas palabras de las que no se ha vuelto a saber nada'.

'Que el alumnado de Ceuta y Melilla se quede a sesenta puntos de la media nacional en el dominio de las competencias básicas en lectura, matemáticas y ciencias y por debajo incluso de las de países como Rumanía es la consecuencia directa', ha responsabilizado el político ceutí a la Administración, 'de que no se construya un centro educativo desde hace décadas, de tener aulas de Infantil y Primaria saturadas, de acumular ratio de alumnos por profesor muy elevadas y de la nula capacidad de gestión para atender la diversidad cultural y lingüística de la ciudad'.

El presidente de UDCE ha reprochado también al Ministerio de Educación que 'se olvide' de Ceuta y que 'dé la espalda' a 'las iniciativas que, en muchos casos en solitario, han adoptado los claustros de distintos colegios e institutos para mejorar la formación que dan a sus estudiantes con apuestas de resultados probados como la de las Comunidades de Aprendizaje'.

Según el Informe PISA 2009 el alumnado ceutí es, en la tabla regional, el segundo peor calificado del país sólo por detrás del melillense. En comprensión lectora los ceutíes obtienen 423 puntos sobre la media nacional de 481. En Matemáticas, 424 sobre una media nacional de 483 y en la competencia científica, 426 frente a 488.